2015年1月，《科学》杂志发表哈佛大学教育学院贾斯汀 雷奇（Justin Reich）的一篇评论文章。文章指出随着MOOC的推广深入，对MOOC进行的研究也需要开始转变。文章认为，研究人员、课程开发者和其他主导人员需要在三个方向上进行加强：一是从对参与度的研究转移到对学习本身的研究；二是从对个别课程的研究转向跨背景的对比研究；三是从事后分析转向多学科实验设计。 

　　来源：《科学》杂志 

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